Mädchenessen – Jungenessen?

Wie man sich als Junge oder als Mädchen verhält, ist kulturell geprägt. Das drückt sich auch in Essverhalten und Esskultur aus. Dieses Spiel macht unser erlerntes Essverhalten erlebbar.

Die Gruppe wird in eine Mädchen- und eine Jungengruppe aufgeteilt. Jede Gruppe wird von einer LeiterIn betreut, die die Diskussion moderiert. Die Gruppen überlegen gemeinsam: Was essen wir besonders häufig? Was essen wir besonders gerne? Welche Rolle spielen das Ambiente, die Tischdekoration, die Hintergrundmusik, das Geschirr etc.? Welche Rolle spielt Ernährung in unserem Leben? Nach der Diskussion sollen die TeilnehmerInnen einen Entwurf für ein Menu samt Dekoration entwerfen: Die Gruppen kaufen das benötigte Material ein und kochen gemeinsam. Gegessen wird an einer langen Tafel. Den einen Teil der Tafel dekorieren die Jungen, den anderen die Mädchen. Die Speisen werden auf die entsprechende Tischhälfte gelegt und das Essen feierlich eröffnet: Jede Gruppe erläutert, warum sie was gekocht hat. Dann wird gemeinsam gegessen.

Alternativen

Die Jungen kochen, was sie für „typisch Mädchen“ halten und dekorieren dementsprechend und umgekehrt. Hat die eine Gruppe den Geschmack der anderen Gruppe getroffen? Warum oder warum nicht?

Reflexionsfragen

Anschließend sollte darüber gesprochen werden, ob das Essen als „typisch“ für das jeweilige Geschlecht empfunden wurde oder nicht. Wie sind die unterschiedlichen Empfindungen der TeilnehmerInnen zu dieser Frage? Haben sich die Gruppen in ihrer Gestaltung von eigenen Geschlechterstereotypen leiten lassen? Gibt es geschlechtsspezifisches Essen und geschlechtsspezifische Arten der Dekoration? Worauf legen die Jungen/die Mädchen Wert bei ihrer Ernährung? Welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten gibt es?